Esperamos haya sido de tu completo agrado esta aventura del conocimiento. Te deseamos lo mejor para este y todos los instantes. ¡Adelante!
ENLACES DE UNIDAD.-
Características del trabajo final.
Tesis (Ejemplo 1)
Tesis (Ejemplo 2)
Veamos los apartados que realizarás dentro de tu trabajo de investigación:
1.- Portada
2.- Índice o tabla de contenidos.3.- Introducción.
4.- Desarrollo o exposición general.
5.- Conclusiones.
6.- Bibliografía.
7.- Notas al pie de página, citas y referencias.
Checa un ejemplo de Trabajo de investigación. Ejemplo 2 da clic AQUÍ. Ejemplo 3 da clic AQUÍ.
1.- Portada:
Todo informe de investigación debe contar con una portada en la que se incluyan los datos suficientes que describan el contenido del informe en forma objetiva y sumaria.
Los datos que deben contener las portadas son:
a) Nombre de la Institución.
b) Título del trabajo de investigación.- Anotado con letras mayúsculas totales.
c) Nombre de los integrantes del equipo, precedida de la proposición "Por".
d) Grupo al que pertenece el equipo.
e) Nombre del profesor que lo imparte.
f) Fecha.
2.- Índice o tabla de contenidos.-
Presenta las partes y temas que contiene el trabajo de investigación.
Características:
a) Todo trabajo de investigación debe presentarlo y consignar todas sus partes.
b) Debe señalar las páginas donde inician los capítulos, temas y subtemas.
c) Debe colocarse al principio del trabajo (antes de la introducción), con el propósito de que el lector tenga una visión general de su contenido.
d) Los títulos de los capítulos, temas y subtemas deben coincidir con los que aparecen en el desarrollo del trabajo.
e) Debe elaborarse una vez terminada la redacción del texto del trabajo definitivo, con el fin de conocer con exactitud, el número de las páginas en las que se encuentran los temas, etcétera.
f) Puede aparecer con el título de Índice o Tabla de contenidos.
3.- Introducción.-
Es una parte fundamental de todo trabajo de investigación, y sirve para dar información previa y suficiente del contenido del mismo.
Es la redacción de los aspectos más sobresalientes que el lector encontrará en todo el trabajo. Sirve para iniciar y motivar al lector del informe. En la introducción se indica cuál es el tema, su enfoque e importancia. Como su nombre indica, el objetivo es iniciar al lector en el tema y darle una visión general de éste.
No debe confundirse la introducción con otros elementos previos como son el prólogo, el prefacio, ya que pueden abordar asuntos ajenos al trabajo e incluso, pueden ser elaborados por otra persona.
La introducción no se redacta al principio del trabajo, sino una vez concluido el informe, porque sólo cuando se ha terminado puede conocerse y expresar su contenido real, las limitaciones encontradas y los logros obtenidos, pero sin entrar en un análisis detallado del tema tratado.
4.- Desarrollo o exposición General.-
Es la redacción de todo el conocimiento adquirido a lo largo de la investigación, seleccionado y estructurado ya por el propio investigador.
Es la parte más importante de un informe académico o trabajo de investigación, en ella se expone, se demuestra y se sustenta la argumentación y la hipótesis propuesta para la resolución del problema, se rechaza, confirma o modifica.
El desarrollo, por ser la parte más extensa del trabajo, para su presentación se divide en capítulos, temas, subtemas, con el fin de lograr una exposición más clara del mismo.
Para presentarlo correctamente se sugiere:
a) Organizar los capítulos en orden lógico y de tal manera que todos formen una unidad coherente, tratando de que su extensión sea homogénea a lo largo del informe.
b) Fundamentar cada argumento con bases teóricas y científicas.
c) Los argumentos e ideas tomados de otros autores se fundamentan con notas a pie de página.
d) Incluir en el cuerpo del trabajo el marco teórico y las técnicas utilizadas.
5.- Conclusiones.-
Representan la síntesis de los resultados obtenidos a lo largo del proceso de investigación.
Es imprescindible que exista coherencia entre el cuerpo del trabajo y las conclusiones.
Las conclusiones constituyen la parte final del trabajo de investigación, en ellas se manifiestan las explicaciones, soluciones o recomendaciones al problema propuesto.
Si son muchos los puntos de conclusión se numeran en una lista. En ocasiones son la confirmación de las hipótesis que el investigador se planteó al principio de su búsqueda.
6.- Bibliografía.-
El fundamento de toda investigación es el marco teórico que se obtiene a partir de fuentes bibliográficas, por lo que es indispensable hacer una relación de todas las fuentes que sirvieron de consulta para el estudio. Así pues la bibliografía es la lista de fuentes consultada durante la elaboración del trabajo de investigación, se coloca al final del trabajo. Debe escribirse en hoja aparte el título BIBLIOGRAFÍA, así con mayúsculas.
Se hace un recuento numérico y alfabético de todas las fuentes a las que se acudió. Para hacer la relación de la bibliografía se deben ordenar alfabéticamente los siguientes datos: Autor, título, editorial, ciudad, fecha de publicación.
Ejemplos:
CHÁVEZ, Calderón Pedro. Ética, Segunda Edic.
Ed. Publicaciones Culturales, México, 2002.
GONZÁLEZ, Garza Ana María. El enfoque
centrado en la persona, Segunda edición
Edit. Trillas, México, 1996.
SUÁREZ, Díaz Reynaldo. La educación,
Edit. Trillas, México, 2001.
7.- Las notas al pie de página y citas.-
Al redactar el informe es necesario en ocasiones referirse a otros autores cuya autoridad académica refuerza los supuestos teóricos expuestos. Las citas con transcripciones textuales de otros autores se copian literalmente, van entre comillas o se transcriben con otro tipo de letra; a continuación se puede anotar el nombre del autor, el título de texto y la página.
No debe hacerse uso de las citas constantemente, sino sólo cuando se necesita reforzar el texto.
Las notas son aclaraciones, explicaciones que sirven para proporcionar información adicional, a fin de que el lector comprenda algo de lo expresado en el texto y su utilización también debe ser moderada. Por lo general, se anotan al pie de página o al final del capítulo o de la obra y se numeran en forma corrida para todo trabajo o para cada capítulo, incluyen el nombre del autor, la obra y la página citada.
ESQUEMA.-
Es la representación gráfica sistematizada que tiene como función principal estructurar un conjunto de ideas y datos necesarios e imprescindibles de manera sintetizada con el menor número de palabras,
en un orden lógico que permita captar la temática desglosada.
EJEMPLO.-
Se pone el caso de un trabajo de investigación de "Cómo afecta a los adolescentes el exponerse a programas televisivos con alto contenido sexual".
1.- La televisón.
2.- Historia de la televisión.
3.- Tipos de programas televisivos.
4.- Efectos macrosociales de la televisión.
5.- Usos y gratificaciones de la televisión.
5.1 Niño.
5.2 Adolescentes.
5.3 Adultos.
6.- Exposición selectiva a la televisión.
7.- Violencia en la televisión.
7.1 Tipos.
7.2 Efectos.
8.- Sexo en la televisión.
8.1 Tipos.
8.2 Efectos.
9.- El erotismo en la televisión.
10.- La pornografía en la televisión.
LA HIPÓTESIS.-
La hipótesis es la respuesta tentativa a un problema; es una proposición que se pone a prueba para determinar su validez. La hipótesis es el eslabón necesario entre la teoría y la investigación que lleva al descubrimiento de nuevas aportaciones al saber".La hipótesis es por lo tanto una respuesta sujeta a comprobación. Su función primordial es probar empíricamente una relación entre fenómenos.
La hipótesis científica puede desprenderse de dos fuentes: como consecuencia de la experiencia personal del investigador, o bien, por deducción de resultados ya conocidos.
Las hipótesis se pueden definir como explicaciones tentativas del fenómeno investigado formulada a manera de proposiciones. Y se dice que es tentativa porque está sujeta a comprobación.
EJEMPLO.-
En el problema: ¿Qué factores inciden en la productividad de los obreros que trabajan en la pequeña y mediana industria en Torreòn Coahuila?
Una hipótesis sería: "La productividad de los obreros que trabajan en la pequeña y mediana industria en Torreón Coahuila, está altamente relacionado con el salario que perciben y las condiciones de trabajo.
Los términos o elementos de la hipótesis son las variables. Éstas pueden definirse como aquellos elementos que son objeto de estudio, medición y control en la investigación.
Se calsifican en:
1.- Variable dependiente.- Se refiere al fenómeno que se intenta explicar y que será objeto de estudio a lo largo de la investigación. En el ejemplo de la hipótesis en que la productividad de los obreros está relacionada con los salarios y las condiciones de trabajo, la variable dependiente es la productividad.
2.- Variable independiente.- Son todos aquellos factores o elementos que explican un fenómeno o la conducta del fenómeno. Es el factor que el investigador usa en un estudio para describir, predecir y explicar otro que se conoce como variable dependiente (VD). Generalmente son manipulados por el investigador para su incidencia en la variable dependiente. En el ejemplo de hipótesis citado, las variables independientes sería el salario y las condiciones de trabajo.
3.- Variables discretas y variables continuas. De acuerdo con su medición, las variables discretas poseen valores numéricos enteros que no pueden cambiarse, ejemplo: 12 obreros. Las variables continuas son aquellas que asumen cualquier cantidad, ejemplo: tiempo, distancia, etcétera.
Los términos que más interesan en una hipòtesis, son la variable dependiente y la variable independiente.
Para que una hipótesis sea digna de tomarse en cuenta para la investigación científica, debe reunir ciertos requisitos:
1.- Las hipótesis deben ser claras y específicas.
2.- La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara y lógica. Debe quedar claro cómo se están relacionando las variables, y esta relación no puede ser ilógica. La hipótesis "La disminución del consumo del gas natural en Paraguay está relacionada con el grado de aprendizaje del inglés por parte de los niños", sería ilógica, no podemos considerarla.
3.- Los términos de la hipótesis y la relación planteada entre ellos, deben ser observables y medibles. Las hipótesis científicas al igual que los objetos y problemas o preguntas de investigación, no incluyen aspectos morales ni cuestiones que no podemos medir en la realidad. Hipótesis como "Los hijos bondadosos son padres bondadosos" o "Los católicos son mejores seres humanos que los Musulmanes", contienen conceptos o relaciones que no poseen referentes empíricos, por lo tanto nos son útiles como hipótesis para investigar científicamente ni se pueden someter a la prueba de la realidad.
4.- Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas. Este requisito está estrechamente relacionado con el anterior y se refiere a que al formular la hipótesis, tenemos que analizar si existen técnicas o herramientas de la investigación para poder verificarla, si es posible y si se encuentra a nuestro alcance.
